© 2019 - batliveru
Педагогические основы духовно-нравственного воспитания в начальной школе Цель исследования: определение содержательных основ духовно-нравственного воспитания младших школьников. Объект исследования: духовно-нравственное воспитание младших школьников. Предмет исследования: содержание, формы и методы духовно-нравственного воспитания Гипотеза исследования. Процесс духовно-нравственного воспитания младших школьников будет эффективнее, если:- его содержание будет рассматриваться в единстве с условиями и процессуальными основами воспитания младших школьников;- в образовательном процессе начальной школы системно будут представлены воспитательные условия духовно-нравственного совершенствования;- будет осуществлена система комплексной образовательно-воспитательной работы по духовно-нравственному воспитанию младших школьников в педагогическом процессе начальной школы. Задачи исследования:1) проведение анализа теоретико-методической литературы, периодической печати по теме исследования;2) разработка программы опытно-педагогической работы и апробация в ней комплекса педагогических условий, способствующих эффективному духовно-нравственному воспитанию младших школьников.3) разработка рекомендаций по духовно-нравственному воспитанию младших школьников. Методы исследования: анализ литературы, обобщение педагогического опыта, наблюдение, тестирование, метод экспертной оценки, беседа, интервью, сбор анамнестических данных.
« Теоретические основы духовно- нравственного воспитания младших школьников» Духовно-нравственное воспитание- важнейшая часть воспитания, которая тесно связана со всеми остальными видами и направлениями формирования всесторонне развитой личности. Духовно- нравственное воспитание- это целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств.
В качестве организационных форм воспитания нравственных качеств младших школьников выступают формы организации учебной деятельности: уроки, экскурсии, предметные кружки, домашняя учебная работа, а также формы организации внеучебной деятельности и общения, реализующиеся через различные воспитательные мероприятия: классные часы, этические беседы, встречи с выдающимися людьми, конференции, утренники, олимпиады, выставки, коллективные и индивидуальные поручения, конкурсы, коллективные творческие дела и т.д. Методы нравственного воспитания можно разделить на следующие группы:1. Методы стимулирования активности младших школьников и формирования их нравственных потребностей и мотивов поведения и деятельности.2. Методы организации познавательной деятельности младших школьников и формирования их нравственного сознания.3. Методы организации деятельности и общения учащихся и формирования опыта их нравственного поведения.
Презентацию на тему Духовно-нравственное воспитание в семье и школе можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации. Представление опыта работы педагогов школы по духовно-нравственному воспитанию школьников в процессе уроков, внеурочных.
Презентация представляет собой обобщение опыта по духовно-нравственному воспитанию учащихся на районном семинаре. Цель исследования – выявить возможности внеклассной работы в духовно. Mar 25, 2015 - Презентация представляет собой обобщение опыта по духовно-нравственному воспитанию учащихся на районном семинаре.
Презентация На Тему Духовно-нравственное Воспитание В Школе
Логико-смысловая модель «Духовно-нравственное воспитание младших школьников», которая состоит из 8 координат: К1. Цели и задачи;К2. Методологические основы;К4. Уровни духовно-нравственной воспитанности Глава 2 «Опытно-педагогическая работа экспериментального характера по духовно-нравственному воспитанию младших школьников» Констатирующий эксперимент: диагностика исходного уровня нравственной воспитанности младших школьников Константирующий эксперимент. Маг 30-4 инструкция. На данном этапе нами были подобраны методики диагности нравственной воспитанности младших школьниковМетодика « Закончи историю»( обработка предложена Р.Р.,Калининой) Методика « Незаконченные предложения» ( авторская)Анкета « Индекс нравственной воспитанности школьников» Методика экспертной оценки духовно- нравственной воспитанности младших школьников и проведена первичная диагностика.