© 2019 - batliveru
- /ФГОС НОО/ПРОГРАММА по хореографии.doc 2. Рабочая программа по основам проектной.
- ФГОС Школьный. Рабочая образовательная программа по хореографии. Рабочая программа.
- Рабочая программа по ЗОЖ. «ФГОС второго поколения». Просмотр дисков по хореографии-1.
Программа по хореографии детей от 5 до 7 лет в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №177» хореографа Фроловой Е.А. Содержание. Пояснительная записка. Цели и задачи. Структура программы. Критерии оценки, ожидаемые результаты. Приемы обучения.
Cкачать: 'Рабочая программа по хореографии для детей 5-7 лет'.
Пояснительная записка Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого ребенка. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность ребенка. В период от трех до семи лет малыш растет и интенсивно развивается, движение и музыка становятся его потребностью. В настоящее время существует много ритмопластичных направлений, и одно из наиболее доступных и эмоциональных – это танцевальная хореография. Доступность ее основывается на простых общеразвивающих упражнениях, а эффективность – в разностороннем воздействии на опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную системы.
Поэтому ритмические плюс танцевальные занятия – это основа нашей программы. Система занятий – 2 раза в неделю (старшая группа – 25 мин., подготовительная группа – 30 мин.) Основные составные части программы: Разминка Музыкально-ритмические упражнения Танцы. Цели и задачи. Учить правильной осанке при исполнении любых движений. Учить умению начать и закончить движения вместе с началом и концом музыкальной фразы.
Развивать координацию движений, физическую работоспособность. Развивать творческие способности,. Развивать музыкальную и танцевальную память. Воспитывать навыки культурного поведения. Воспитывать у детей любовь к музыке, к танцу. Данный раздел включает в себя изучение упражнений, помогающих овладеть различными приемами ходьбы, марша и бега.
Быстро и четко перестраиваться в различные рисунки, коллективно выполнять движения, развивать и формировать ощущение пространства. 2) Музыкально-ритмические упражнения. Музыкально-ритмические упражнения – это основа для освоения ребенком различных видов движений, помогающих сформировать красивую осанку, правильную постановку корпуса, головы, рук, ног, развивающих у детей их физические данные. 3) Танцевальные композиции и танцы. В этот раздел входят детские народные, сценические танцы. Работа над сюжетами и образами, основными движениями, вариациями, фигурами, положениями в паре.
Критерии оценки, ожидаемые результаты. Двигаться в соответствии с характером музыки в умеренном и быстром темпе;. Выполнять движения по одному и в парах, двигаться свободно, выразительно;. Правильная осанка при исполнении любых упражнений;. Комплекс танцевально-ритмических упражнений;. Строиться в круг, сужать его и расширять;.
Поскоки, галоп;. Ходьба на носках, пятках;. Элементы русского танца, эстрадные композиции;.
Ритмические рисунки (руками, ногами);. Самостоятельно контролировать свое поведение и выступление. Приемы обучения. Предварительный показ танцевальной композиции, отдельных элементов, упражнений. Анализ и синтез танцевального материала, при котором анализируются отдельные части движения, композиции и потом соединяются. Формы объяснения: комментирование инструктирование корректирование изложение. Перспективный план занятий по хореографии для детей старшей и подготовительной группы Сентябрь 1.
Формировать интерес к занятиям по хореографии; 2. Формировать правильную осанку и положение головы; 3.
Развивать чувство ритма; 4. Обучать некоторым позициям ног: I, II, III, V, VI; 5. Обучать некоторым позициям рук: I, II; 6. Развивать координацию движений; 7. Разучивать элементы танца.
Музыка, показ, речевая инструкция, систематическое повторение. Октябрь. Развивать интерес к занятиям по хореографии;. Развивать правильную осанку и положение головы;. Развивать чувство ритма;. Обучать различным расходам по одному и в парах;.
Обучать синхронной смене линий;. Разучивание элементов танца.
Музыка, речевая инструкция, показ, систематическое повторение. Ноябрь. Развивать интерес к занятиям по хореографии;. Развивать правильную осанку и положение головы;. Развивать чувство ритма;. Развивать танцевальную память;. Обучать элементам русско-народного танца; 7.
Разучивание танца. Музыка, показ, речевая инструкция, систематическое повторение.
Развивать интерес к занятиям по хореографии;. Развивать правильную осанку и положение головы; 3. Развивать чувство ритма; 4. Повторить ранее изученные позиции ног и рук;. Учить слышать ритм разной сложности и повторить его; 6.
Развивать координацию движений; 7. Обучать галопу, бегу с захлестом ног назад; 8. Разучивать элементы танца.
Рабочая Программа По Хореографии Фгос
Музыка, речевая инструкция, показ, систематическое повторение. Развивать интерес к занятиям по хореографии; 2. Развивать правильную осанку и положение головы; 3. Развивать чувство ритма; 4. Развивать танцевальную память; 5.
Обучать элементам русско-народного танца; 6. Разучивание танца. Музыка, показ, речевая инструкция, систематическое повторение. Февраль. Развивать интерес к занятиям по хореографии;. Развивать правильную осанку и положение головы;.
Развивать чувство ритма;. Обучать различным расходам по одному и в парах;.
Рабочая Программа По Хореографии В Доу По Фгос
Обучать синхронной смене линий;. Разучивание элементов танца. Музыка, речевая инструкция, показ, систематическое повторение. Март. Развивать интерес к занятиям по хореографии;.
Развивать правильную осанку и положение головы;. Развивать чувство ритма;.
Работать над синхронностью выполнения движений;. Работать над четкостью выполнения движений на изученном материале;. Повтор ранее изученных движений;. Разучивание элементов танца. Музыка, систематическое повторение, речевая инструкция, показ. Апрель.
Развивать интерес к занятиям по хореографии;. Развивать правильную осанку и положение головы;. Развивать чувство ритма;. Работать над синхронностью выполнения движений;. Работать над четкостью выполнения движений на изученном материале;. Обучать танцевальным движениям с предметами;. Разучивание танца.
Музыка, систематическое повторение, речевая инструкция, показ. Май. Развивать интерес к занятиям по хореографии;. Развивать правильную осанку и положение головы;. Развивать чувство ритма;. Работать над синхронностью выполнения движений;. Работать над четкостью выполнения движений на изученном материале;.
Повтор ранее изученных движений;. Обучение плавному выполнению движений руками;. Разучивание танца. Музыка, показ, речевая инструкция, систематическое повторение.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.
Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.